Desde mediados del pasado año, en el país se han dado a conocer algunas de las transformaciones que se llevan a cabo en la Educación Superior. Es en este proceso de perfeccionamiento de la enseñanza, que la implementación del nuevo Plan de Estudio E para carreras de perfil pedagógico, posee especiales características, de acuerdo con el contexto de cada centro donde se aplique.

En la Universidad de Holguín coexisten, en la actualidad, 25 carreras que, desde septiembre de 2016, asumieron las nuevas formas de organizar e impartir sus contenidos; un hecho que ha permitido iniciar, en el mes de febrero, las defensas públicas para la aprobación del Plan de Estudio E en cada una de esas especialidades.

A consideración de la Dra. C. Francisca Arranz Aranda, Vicedecana Docente de la Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, la idea de concebir carreras de perfil pedagógico con cuatro años surge a partir de la necesidad de que los contenidos de los lineamientos de la política del Partido, tanto del punto de vista económico como social están exigiendo a la Educación Superior una revisión profunda de los programas que tienen que ver con la formación de los profesionales cubanos, en correspondencia con las nuevas demandas, modelos y complejidades que estamos enfrentando.

En la búsqueda de soluciones a estos problemas, se propuso solicitar a las Comisiones Nacionales de Carreras que exista la posibilidad de que en los diferentes planes de estudio se integren más contenidos y que exista un eje central para la formación del profesional. Es aquí cuando surge la idea de que sean cuatro años, como período ideal de preparación.

El plan de estudios se diseñó teniendo en cuenta dos premisas fundamentales: el proceso de formación continua de los profesionales en formación y el concepto de formación integral. El primero mencionado se traduce a que el Plan de Estudios E tiene una concepción, que está basada en la formación del profesional con perfil amplio, que va a desarrollar desde la Universidad, donde los docentes tendrán la misión durante los cuatro años de la carrera y con apoyo de las seis asignaturas previstas en cada uno de los semestres, de concebir todo ese proceso de formación; mediante las disciplinas y otros métodos.

Para Caridad Rosmeris Garrido Suárez, estudiante de primer año de Preescolar, el haber ingresado en la carrera fue producto del amor que siente por los niños y la experiencia alcanzada en el Curso Básico de Educación Preescolar. Con la aplicación del Plan E considera que posibilita un mayor desarrollo y desenvolvimiento. Su asignatura preferida es Anatomía – Fisiología que, a pesar de su complejidad, permite conocer con profundidad, el desarrollo de todos los sistemas del individuo.

Un elemento esencial en este sentido es que, si se compara con el Plan D, este tenía 13 disciplinas, con un número sustancioso de materias. Con la nueva modificación, el estudiante se va a formar sobre la base de elementos más puntuales, más precisos, con la relación entre lo inter e intra disciplinario.

El otro momento se beneficia con la preparación para el empleo. Una vez que los estudiantes egresen, las propias Unidades Docentes y los organismos empleadores se encargarían de esta preparación y desde la práctica laboral.

Erena Roxana Márquez Pavón cursa el primer año de Educación Primaria. Su sueño siempre fue ser maestra. Manifiesta que cuando corresponde la modalidad semi presencial dentro del nuevo plan, le permite tener un mayor contacto con los niños en sus propias escuelas, un ejercicio práctico para conocer de cerca cómo será la profesión una vez egresada.

Según declaró Claudia Rodríguez Torres, de primer año de Educación Especial, estuvo motivada por la atención y cuidado que requieren los pequeños con necesidades educativas especiales. Opina que el nuevo Plan es muy flexible y brinda mayor tiempo para realizar las tareas extra escolares.

Otra de las etapas fundamentales por la que atraviesa el Plan de Estudio E es el proceso de formación de postgrado. Una vez que los estudiantes egresen tendrán la posibilidad de realizar cursos de postgrado, diplomados, maestrías y doctorados.

El beneficio fundamental también está en que, al recibir seis asignaturas en cada uno de los semestres, van a tener tiempo más razonable para su autopreparación.

Rosa María Castaño Heredia, de primer año de Educación Artística, llegó a esa especialidad por su afinidad con el arte. Reconoce que las asignaturas que recibe son preciosas y la animan a estudiar con mayor ahínco para transmitir esos conocimientos a sus futuros alumnos.

Entre las principales particularidades que tiene el Plan E es que ha sido diseñado por las Comisiones Nacionales de Carrera, como todos los planes, pero en este caso, el proceso docente de enseñanza llega a los programas de disciplina, con hasta 3 mil 400 horas de planificación. Por tanto, los centros tienen la oportunidad de, según el contexto de actuación y los contenidos de cada disciplina, diseñar las asignaturas.

Como tronco común tiene, además, la formación pedagógica general como disciplina de las carreras de Educación Infantil dirigida, esencialmente, a ofrecer de manera integral a nuestros estudiantes, los conocimientos sociológicos, pedagógicos, pedagógicos y didácticos, que aseguran sus modos de actuación.

Dentro de la Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte se encuentran las carreras de Educación Primaria, Preescolar, Especial, Logopedia, Pedagogía Psicología y Artística, las cuales convergen en los problemas profesionales, en los objetivos generales de la formación, en las habilidades profesionales pedagógicas y en las tareas y funciones del profesional. Estos elementos, aunque de cierta manera, desde el Plan D han tenido cumplimiento, en esta modificación se logra de una forma más integrada.

Es por ello que Rosannia Bravo Guilarte, de primer año de Pedagogía Psicología, quiere hacer realidad la premisa de que los psicopedagogos son el alma de las escuelas y reconoce que este Plan está ajustado a las necesidades de los estudiantes.

Hasta el momento, carreras como Licenciatura en Mecanización, Construcción, Economía e Ingeniería Eléctrica, además de las mencionadas con anterioridad, ya tienen aprobado el Plan de Estudios E, un proceso que, asesorado por el Departamento Metodológico de la institución, garantizará la excelencia en la preparación de los pinos nuevos, máximos responsables de las generaciones futuras de nuestra Revolución.